BLOQUE PREVIO

Normativa legal

Como introducción a este bloque, veamos la siguiente presentación. En el curso nos facilitaron una presentación sobre el Marco legal que ha conformado el uso de las competencias elaborado por Enrique Noguera Peribáñez, inspector de Educación. Las coordinadoras de este curso hemos elaborado una nueva presentación a partir de la original pero más breve, que os presentamos a continuación y que explicaremos en la primera sesión del 22 de octubre.

Una vez explicada esta presentación a los compañeros, por equipos de ciclo contestaremos a unas preguntas utilizando la técnica de los 6 sombreros de Edward de Bono. La técnica de los 6 sombreros consiste en una metodología para discusiones y toma de decisiones en grupo. Esta herramienta, combinada con el pensamiento lateral al que es asociada, provee de unas materias a los grupos para pensar juntos más efectivamente, y materias para planear procesos de pensamiento de un modo detallado y cohesivo.

Cada uno de los seis sombreros es de un color diferente, lo que simboliza las diferentes formas en las que se puede observar la realidad. 

Los 6 sombreros para pensar

• Sombrero azul: es el que controla al resto de sombreros; controla los tiempos y el orden de los mismos.

• Sombrero blanco: para pensar de manera más objetiva y neutral posible.

• Sombrero rojo: para expresar nuestros sentimientos, sin necesidad de justificación.

• Sombrero negro: para ser críticos de una manera negativa y pensar por qué algo no podría salir bien.

• Sombrero amarillo: al contrario que el sombrero negro, con este se intenta buscar los aspectos positivos sobre un determinado aspecto.

• Sombrero verde: abre las posibilidades creativas y está íntimamente relacionado con su idea de pensamiento lateral o divergente.

Plantilla Seis sombreros.pdf by puertasgal

27 de octubre

Cuestionario

A continuación se presenta un cuestionario para que el profesorado, individualmente, reflexione sobre el impacto que las competencias clave han tenido en el desarrollo del currículo real en el aula y lo valore en distintos aspectos.
El cuestionario es el siguiente, donde los valores son del 1 al 4 de menor a mayor impacto.

CUESTIONARIO IMPACTO.pdf by puertasgal

Productos

A continuación podemos ver los resultados de las dos técnicas aplicadas en el centro en relación a las competencias básicas: la de los 6 sombreros y el cuestionario de impacto.

02. Resultados Sombreros by Amparo Puertas Galiana